戏剧系——表演艺术专业“一月一赛”

表演艺术专业“一月一赛”

表演艺术专业注重的是复合型的人才培养。培养具有一定的表演艺术基础理论，较强的表演艺术基本技能和综合演艺能力的，面向群艺馆、文化馆、影视公司、文艺团体、艺术培训机构及各类文化演出市场，从事戏剧小品表导、歌舞表演、综艺节目主持、影视表演及艺术培训教育等工作的，具有创意思维一专多能的、综合素养全方位发展的表演艺术高等应用性专门人才。

根据对专业的培养目标和生源的逐步分析，戏剧系从07届开始实施“行为规范、思想解放；一专多能、融会贯通；”的教学理念并贯穿整个教学过程。最后确定表演艺术专业的主干课程为“一月一赛”的具体内容，每个学期比赛二次，每学期期终考试前一个月完成二次月赛，一个班二年四个学期一共是8次，8次的要求和内容都是不同的，根据声乐表演、语言艺术、舞蹈表演、表演艺术、综艺主持、主题晚会、综合晚会等题目，有意设计的主题是循序渐进、有浅至深的过程。在此过程中除了展示专业技能外，我们还要求融入具有一定的创意思维，另外规定全班同学人人参与，一个都不能少，从新生入学军训时专业负责人就提前通知比赛的相关信息，并且要制定相关的评分标准，比赛评委老师由表演艺术专业表演教研室出面邀请，比赛结束后评委老师进行颁奖和专业点评，比赛获奖者根据获奖名次可以获得5分到10分操行分参加学院奖学金的评定。

表演艺术专业“一月一赛”的具体要求与实施方案如下：

设立相关的岗位由同学们来竞聘，具体“一月一赛”创作团队的岗位图：

比赛的创作团队每一次进行轮换，做到每一位学生都能加入到创作团队中来进行实践。同时，导演组的同学们要为每次比赛出一个题目，整台节目要围绕着题目进行。学生导演组确立后，全班同学将自己最感兴趣最想表现的作品报给学生导演组，通过课余时间自己组织、排练、加工、提高，如果在此过程中需要老师帮助的可以到教研室提出来。每一个班的第一次彩排和比赛表演教研室的教师全部参加，带领学生走台、彩排，并对灯光、化妆、道具、音乐、音响有着初步的认识，告诉学生在舞台上应该做什么、不能做什么，都要进行相关的讲解和规定。使学生在真正的实践中对舞台得到进一步的认知，以后的7次都由同学们自己独立完成。

通过比赛既使学生了解掌握艺术创造的规律，又提高了学生的团队合作精神与团队凝聚力、培养学生的组织策划能力及锻炼学生的实践能力

“一月一赛”的总结为

第一、以学生专业自学和学生自我管理相结合的管学融合教学法。

第二、落实以学生为中心的教学法。

第三、鼓励思考启发式为主的教学法。

第四、无结构、无管理的管理教学法。

 “一月一赛”的初步成果：

从07年以来以“一月一赛”的形式一共组织了24次各类形式和内容的比赛，表演艺术专业的毕业作品是一台综合艺术汇报，综艺台融合了话剧、小品、歌舞、戏曲、武术、曲艺、音乐剧等多种元素，学生组建导演组，节目均由学生进行原创，通过创作排演，学生得到了多方面的能力锻炼与提升，也大大增强了学生的团队意识，真正达到“一专多能”的培养目标。07演艺班的钱佩怡同学凭借电影《岁岁清明》中“阿敏”这个角色和吕丽萍、徐帆、秦海璐、娜仁花等一获得第28届电影金鸡奖最佳女主角提名，钱佩怡是提名者中年纪最小的一位，也是演艺专业学生中获得最高奖项的一位。

表演艺术专业“一月一赛”校园文化品牌建设，有助于演艺专业将专业教学与综合素质紧密结合，通过课后培养自学能力，使学生能平等、公平地展现自我各方面的能力，真正科学落实学生的“学以致用”和“用以致学”两方面结合，在比赛过程中加强同学、师生间的沟通和了解，又反作用课堂教学，帮学生找到自己的定位，更好地提升演艺专业学生的综合创造能力和专业发展。

但是，比赛的出题和原创要求上还需要再进行一些深入的、前瞻性的研究，同时做好传统文化艺术与现代科技产业的结合，专业知识与文化的结合方面的研究也需要再进行探索。丰富演艺教学过程中对学生综合创造力培养的手段和方法，使表演艺术专业“一月一赛”校园文化品牌建设更符合时代发展的演艺专业新的教学模式，培养出“行为规范、思想解放；一专多能、融会贯通”、具有创意思维、全方位发展的表演艺术高等应用性专门人才。